January 25th, 2014

Сугата Митра о способностях детей к обучению

Оригинал взят у karvio в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у psmirnova в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у black_i_alex в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у cita5 в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у inoi_razum в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Оригинал взят у lyn_diver в Сугата Митра о способностях детей к обучению
Офигенские эксперименты провели в Индии! Тут можно посмотреть видео на TED с подробным рассказом (есть русские субтитры).

Началось все с того, что Сугата Митра, учитель по компьютерному программированию, решил провести эксперимент, чтобы понять отличаются ли способности уличных детей из нищих семей от способностей детей, которые растут в обеспеченных семьях. Он установил комп в бедном районе Дели, буквально вделал его в стенку. На компе можно было играть, гуглить и тд, но все нужно было делать на английском. Местные дети в возрасте от 5 лет начали изучать комп, не зная вообще ничего о том, что это такое и не зная английского языка. Уже через 8 часов у них был такой прогресс, что экспериментаторы заподозрили, что детям кто-то помог, может мимо проходил тот, кто разбирается в компах. Тогда они провели подобные эксперименты в далеких деревнях, где вообще не было образованных людей или людей, знающих английский и тем более - комп. Детям просто давали комп, безо всяких объяснений. И за несколько месяцев дети осваивали комп так же хорошо, как знает комп образованный работник офиса на Западе.

Митра решил усложнить эксперимент и в итоге он даже установил в далекой деревне комп, на который на английском языке были закачана инфо по генетике, химические формулы и тд. Он говорит, что даже он не особо хорошо в этом разбирался, тк темы сложные. Он был уверен, что эксперимент провалится, и что ему придется признать, что все-таки есть такие дисциплины, которые дети не смогут освоить сами, что им нужен будет учитель.

Он смешно рассказывает, как все это происходило. Когда дети его спрашивали что это, он говорил, что это очень важные и серьезные вещи, но как и что тут делать - он понятия не имеет. И уезжал. Через 2 месяца он обнаружил, что дети освоили 30% информации, оставленной им на компе.

Тут он задает совершенно логичные вопросы:

Зачем вообще нужны школы?
Зачем ходить в школу, если как только возникнет интерес к чему-то, инфо можно будет получить за пару минут?

Далее он объясняет, что часть мозга, которая досталась нам от рептилий, отключает все, что отвечает за рассуждения, если считает, что нам угрожает опасность. А система обучения в школе, наказания, плохие оценки - все это как раз задействует эту часть мозга, отключая ту, которая отвечает за творчество.

Он говорит, что раньше это было нужно, потому что люди жили в таких условиях, когда им надо было воевать, выживать. Но щас можно перестать обучать в такой манере. И начать испытывать удовольствие от обучения!

Офигенно он говорит про то, что надо позволить ребенку самообразовываться, что надо перестать его учить, убрать схемы, классы, что надо только дать начальный толчок, показать направление, где можно что-то учить, а потом полностью отойти в сторону и периодически подбадривать ребенка.

Он организовал систему самообразования, и начал открывать такие места, где дети собираются вместе, и с ними вообще не работают учителя! Им даются компы, инет, книги, любая доступная инфо, и ВСЕ. Эта система называется SOLE, и такие классы существуют уже в разных странах мира.
.................................
Вот и я ЗА домашнее обучение без учителей: только учебники и комп (с ограничением доступа на "посторонние сайты").



Рига - культурная столица Европы 2014 года

Оригинал взят у matholimp в Рига - культурная столица Европы 2014 года
Год культурной столицы Европы стартует в Риге 17 января премьерой оперы Рихарда Вагнера "Риенци". Именно здесь композитор начал сочинять это произведение, принесшее ему мировую известность. Также программа открытия года будет включать в себя такие разные мероприятия как акция "Цепочка друзей книг" по передаче по рижским улицам из рук в руки книг из старого здания Национальной библиотеки в новое, световая феерия в сопровождении музыки Яниса Лусенса на набережной 11 Ноября, Фестиваль огненных скульптур, дегустация культурного года на Центральном рынке и многое другое. В течение года рижан и гостей города порадуют более 200 событий сразу нескольких тематических линий: "Янтарная жила", "Путеводная нить", "Рижский карнавал", "Набор для выживания", "Алкание океана" и "Улица Свободы".
Одним из центральных событий культурного года станет запланированная на июль Всемирная олимпиада хоров, на которую в Ригу съедутся певцы из более чем 50 стран – от Китая до Уганды. А в декабре 2014 года именно в Риге будут вручены награды Европейской киноакадемии, эта церемония ежегодно собирает около полутора тысяч профессионалов кино мирового уровня.
С подробной программой мероприятий в течение всего года можно ознакомиться на интерактивной платформе на сайте www.riga2014.org.

Стокгольм. Метрополитен.

Оригинал взят у ros_lagen в Стокгольм. Метрополитен.
Оригинал взят у skaznov в Стокгольм. Метрополитен.


Стокгольмское метро однозначно является тем самым местом, которое необходимо посетить в обязательном порядке пребывая в городе. В настоящее время построено около 100 станций расположенных на трех ветках: красной, зеленой и синей. Метрополитен в Стокгольме славится двумя факторами-это ценой и дизайном станций. Проехаться в подземке удовольствие не их дешевых, в среднем стоимость билета в пределах зоны А (большая часть города) составит 40 крон или 200 рублей. Гостям города удобнее покупать проездные на различные периоды времени или карту гостя stockholm card, которую я и приобретал. Помимо проезда на всех видах транспорта, по карте возможно бесплатное посещение практически всех музеев, выставок и смотровых площадок. Но про нее я расскажу позже. Ввиду большого количества станций tunnelbana или T-bana, а именно так называется подземка в Стокгольме, я выбрал около 12 станций которые решил посетить. Что из этого получилось с удовольствием готов поделиться...
Collapse )



Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!

Оригинал взят у ruotsilahti в Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!
Оригинал взят у ieriki в Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!
Оригинал взят у krimulda в Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!
Оригинал взят у ros_lagen в Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!
Оригинал взят у mesi_marja в Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!
Оригинал взят у karvio в Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!
Оригинал взят у pereformat в Куда же было деваться советским историкам от Маркса?!

Некоторым читателям моего поста о том, чем опасен политический миф норманизма, остался непонятен высказанный там тезис о нераздельности норманистских постулатов и советской историографии. Но, утверждая это, я исхожу из объективного определения понятия «норманизм» как системы взглядов, покоящейся на трёх столбах: первый – это скандинавское происхождение летописных варягов, второй – Рюрик был вождем викингов, причем, не то завоевателем, не то контрактником (за 200 лет норманисты так и не договорились, кем же он был на самом деле), и третий – это древнескандинавское происхождение имени Руси.

 



 

И никуда эта «троица» из советской историографии не исчезала, меняясь лишь в количественном, но никогда в качественном отношении. Псевдоантинорманизм советского времени прекрасно раскрыт В.В. Фоминым, который чётко показал, что в советской науке был сохранён основной тезис норманизма – о скандинавском происхождении варяжской руси. Именно этот тезис и составлял ядро шведского политического мифа – той ненауки, от которой родился норманизм. И в раскрытии подлинной природы советского антинорманизма громадная заслуга Фомина, так как его исследование по данному вопросу позволяет преодолеть утвердившийся неверный взгляд на существовашую якобы борьбу с норманизмом в советской исторической науке.

 

Безусловное влияние на консервацию норманизма в советской историографии оказала статья Карла Маркса «Тайная дипломатия XVIII в.», написанная в конце 50-х гг. XIX в., но в полном виде опубликованная лишь после его смерти, в 1899 г., однако, ни разу не включенная ни в одно из собраний сочинений К.Маркса и Ф.Энгельса, изданных в советское время. Я читала эту статью в шведском издании: Marx K. 1700-talets hemliga diplomati. Värnamo. 1990.

 

Читать дальше »

Originally published at Переформат.ру. You can comment here or there.








С праздником, уважаемые педагоги!

Оригинал взят у alberga в С праздником, уважаемые педагоги!
Оригинал взят у kolkankulma в С праздником, уважаемые педагоги!
Оригинал взят у santalusia в С праздником, уважаемые педагоги!
Оригинал взят у dimka_jd в С праздником, уважаемые педагоги!
Губернатор Пензенской области предположил, что коррупция в школах процветает только потому, что там высокая зарплата.



"Повышение заработной платы учителям не улучшает ситуацию в школе, а лишь способствует росту коррупции. Представьте: у педагога была зарплата 10 тысяч рублей, ему приносили в качестве подарка 1 тысячу, и он считал, что это хорошие деньги. А теперь в школе средняя зарплата 20 тысяч рублей, так учителя теперь тысячу и за деньги не считают: размер взятки растет", — считает Бочкарев.